viernes, 24 de julio de 2015

semana del 20 al 24 de julio

matemáticas 
repaso de operaciones donde se pone  en practica  procedimientos y conceptos  con
área y perímetro de las figuras
método hindú para multiplicar
sula resta de fracciones heterogéneas con común denominador
división y multiplicación de fracciones .





hh














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 ingles 
ficha de trabajo sobre el verbo to be

tecnología y ciencias naturales 
diseñar organizadores gráficos donde se evidencie  el taller sobre relaciones de los seres vivos
diga que tipo de ralacion tienen estos seres vivos

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sociales 
linea del tiempo  de la historia de Colombia
 ¿QUE ES UNA LINEA DE TIEMPO?
Una línea del tiempo es una herramienta que se utiliza para registrar y ordenar datos cronológicos como fechas y períodos de tiempo de forma clara y sencilla. En ella podemos relacionar acontecimientos importantes y los personajes que participaron en ellos con la fecha en que ocurrieron. La línea del tiempo nos permite comprender fácilmente algunos sucesos históricos.
LT
20102002199819941960s1948
Gaviria Santos
1960s
Samper Pastrana Uribe
Falsos
positivos
Plan Colombia
antiterrorismo
Guer...
español 
 taller sobre refranes   y frases coloquiales
La frase COLOQUIAL  es una expresión o, propiamente una frase, incluida en el discurso oral, que pocas veces aparece de forma escrita. Al contrario que el refrán no es una sentencia en la mayoría de los casos, aunque presenta excepciones.La frase hecha tiene sentido figurado y es conocida por prácticamente todos los hablantes del mismo idioma. Si bien, no aparece en pareado sino en prosa conocida que, por uso común, permite ser entonada dentro de la conversación.

el refrán suele acotar todos los ámbitos de la vida cotidiana, desde elementos existencialistas hasta la adivinación del tiempo. Comúnmente era una forma de traspasar información a las futuras generaciones, hasta que su uso constante lo convertían en sentencia inamovible. un refrán suele estar pareado, con una rima muy pegadiza para que sea fácil de memorizar. En su fondo tiene una moraleja o consejo.


artistica 
trabajo de costura con aguja e hilo


domingo, 19 de julio de 2015

Celebración del 20 de julio

h                                
ri
g

f

los estudiantes del grado 5° A expresan en carteleras sus sueños d e país




lunes, 13 de julio de 2015

Prueba integrada


LAS COMADREJAS Y LOS COCODRILOS


Colegio (115)       Tres comadrejas estaban muy hambrientas por lo que decidieron caminar por la orilla de un río en busca de algunos nidos de cocodrilos para apoderarse de los huevos.

       Más de una docena de descuidadas madres cocodrilos perdieron a sus futuros hijos como consecuencia del hambre voraz de aquellas predadoras. Inútil resultó la persecución emprendida por los enfurecidos reptiles, pues, las veloces comadrejas se esfumaron no bien se percataron de que sus vidas corrían peligro.

      Pero como el mundo da vueltas y vueltas, no tardaron en encontrarse nuevamente cocodrilos y comadrejas, pues estas  últimas venían huyendo, en compañía de otros miembros de su especie, del acecho de una leona,   que tiene el  hábito de comer comadrejas.
      se metieron  al río donde intentarían cruzarlo para deshacerse de la perseguidora, tomaron la orilla eran casi cincuenta individuos que conformaban el grupo, y sin pensarlo dos veces se lanzaron en las tranquilas y turbias aguas de aquel río cenagoso.
      Cuando llegaron a la mitad del río, las comadrejas fueron abordadas por una veintena de cocodrilos quienes en un instante formaron un cerco alrededor de ellas.
   
     - Bueno, dijo un enorme cocodrilo que alcanzaba los nueve metros desde la punta del hocico hasta la cola: Queremos a las tres ladronas que han depredado nuestros nidos, y las queremos ahora. - Las demás podrán seguir su camino; Todo el grupo de comadrejas  se mostraron solidarias con las culpables, el cocodrilo dijo a sus compañeros:   - Nadie podrá negar que no les dimos su oportunidad. Todas pagaran por lo que tres  nos hicieron.

En menos de cinco minutos, una última comadreja fue a parar en el estómago de uno de los atacantes.  Y La leona, que desde la orilla observó todo lo acontecido, sonrió satisfecha y se marchó.


      Preguntas

1.      De los siguiente refranes cual expone la moraleja de la fabula
          <<¡¡A buen hambre no hay pan duro>>!!
         <<!!Justos pagan por pecadores>>!!
         <<!!perro que ladra no muerde>>!!

2.      como terminaría la fabula si alguna del grupo hubiera delatado a las comadrejas ladronas de huevos?
Los cocodrilos hubieran perdonado la vida de las demás comadrejas
Los cocodrilos se  hubieran comido todo el grupo de comadrejas
Los cocodrilos  se  hubieran hecho amigos de todas las comadrejas

3.      la MORALEJA de la fábula es
Debemos cuidarnos de las apariencias, pues  estas resultan engañosas
El proteger a quien ha cometido una falta es hacerse cómplice de éste.
La crueldad con los animales  es propia del hombre irracional

4.      En la fábula que hecho desato el enojo de los cocodrilos fue
Haber visto a la leona con las comadrejas
Haber atacado a los hijos   de la leona
Haberse comido los huevos del nido

5.      Cuál es el tema principal de la fabula
Es importante señalar al culpable para no afectar a todo un grupo
No debemos intervenir en asuntos ajenos para evitar problemas
Es preferible conservar lo que se tiene para no lamentarse

6.      Completa
Los _____________ como _____________ son animales que se ____________
Reptiles -  comadreja – ponen huevos 
Reptiles – cocodrilo -  arrastran
Mamíferos – leona -  vuelan 

8.      Cuál es la mitad  de  ese un enorme cocodrilo que alcanzaba los nueve metros desde la punta del hocico hasta la cola
9 ÷ 3 =                                                 
9 ÷ 2 =                                      
 9 ÷ 9=


9.      El termino depredadora según la fábula s e refiere a
Matar para comer
Convivir con  unos con otros
Depender del otro para vivir haciendo daño


10.      Según el  término  del punto 9.  Un animal depredador en la fábula es
Leona                                
Cocodrilo                       
Comadreja


11.       El sinónimo de darse cuenta  es……
Esfumaron                       
Persecución             
Percataron


12.      Según la fábula este es un ecosistema de….
Bosque                                   
Páramo                          
Agua salada


13.      La expresión “” del acecho de una  leona ……. Significa que
La leona las vigila y persigue
La leona las persigue y se las come
La leona se vigila y aguarda


14.      Según la fábula se deduce que
Las comadrejas eran nadadoras y comían  huevos
Las comadrejas eran unidas  y huían de la leona
Todas las anteriores
Ninguna de las  anteriores 

domingo, 12 de julio de 2015

semana del 13 al 17 de julio

Fiestas más importantes de Colombia
Los festivales o carnavales    tienen como propósito  cuidar y fortalecer las raíces  de cada ciudad o región  colombiana  y mantiene presente su multiculturalidad.
Se celebra cada año  en su correspondiente región  o ciudad  y es la oportunidad de mostrar a toda la ciudadanía:   las tradiciones, música,  bailes  y bailarines,  comidas, trajes típicos ,  pinturas, teatro, artesanos ,  grupos musicales, reinas desfiles   entre otras a ctividades culturales .
hacer un homenajes a bailes típicos , productos  de la región,  santos patronales, indígenas colonos ,negros o esclavos  ,  a los colonos que forjaron el desarrollo de esta región; estas fiestas  son declaradas partimonio cultural de la humanidad.
Feria de Manizales

Manizales celebra su feria para vivir tradiciones hispano-mediterráneas y mestizas, reflejadas en las corridas de toros, las exposiciones artesanales, los tablados de baile, el Reinado Internacional del Café y variados desfiles.

Carnaval de Blancos y Negros – Pasto

Este carnaval nació en 1607, cuando los negros esclavos de Remedios (Antioquia) se rebelaron. El Rey de España por Cédula Real les concedió la libertad el 5 de enero. Al enterarse se lanzaron enloquecidos a las calles y danzaron al son de la música africana y empezaron a tiznar con carbón a los blancos del lugar.el día de blancos, desde aquí nació  como un juego de amistad entre las dos razas la fiesta de negros y blancos  mezcla  andinos criollos y africanos
 



Carnaval de Barranquilla

Nace de la tradición católica del carnaval como una fiesta de jolgorio antes de entrar en el tiempo austero de las penitencias cuaresmales. En carnaval, la gente se disfraza en un acto de diversión y de desinhibición. Los disfraces más importantes del Carnaval de Barranquilla son ‘la marimonda’ y el monocuco, este ultimo de origen europeo

Festival Internacional de la Leyenda Vallenata – Valledupar

 Valledupar, capital mundial del Vallenato, celebra el Festival de la Leyenda Vallenata. Donde  reúne cada año a los más importantes juglares de nuestro folclor, quienes participan de esta gran fiesta junto a personajes y gente de todos los estratos sociales. Se trata de cuatro días de parranda a ritmo de acordeón, caja y guacharaca.
Esta fiesta  hace homenaje a  la riqueza folclórica que existe en el Vallenato.  Hace  parte del Patrimonio Nacional ya que resalta en su contenido mitos, costumbres y tradiciones que se transmiten a través de la música. Hoy en día, tiene una gran importancia a nivel nacional e internacional, gracias a su variedad y folclor


Festival de Interpretes de la Canción Mono Núñez -  – Valle

En honor al Maestro Benigno ‘Mono’ Núñez, se creó en 1974 este festival de música andina colombiana. En el certamen concursan solistas, duetos, tríos o grupos mayores que compiten por los dos grandes premios dentro e la música colombiana

Festival Folclórico y Reinado Nacional del Bambuco - Neiva – Huila

se inició en honor a San Juan Bautista, un santo de la antigua Europa cristiana, que los colonizadores españoles trajeron a América. El bambuco se consolidó como el ritmo y danza típica de los Andes colombianos y la máxima expresión del folclore.


Feria de las Flores - Medellín

Esta actividad,  se festejó a partir de 1958 en agosto, mes de la independencia antioqueña, y desde entonces no ha dejado de vestir, con variedad de colores, las calles de la ciudad. Es una forma d e conocer  muchos aspectos  culturales  y de tradición  a los  campesinos y sus  cultivos de flores trasportadas  por silletas nombre que se le da   al silleteros ya que desde la antigüedad los campesinos indígenas de la región llevaban en la espalda "sillas" o "silletas", para cargar alimentos, carga o niños. Ahora, se cargan flores para este colorido Desfile.



Festival de Tiple y la Guabina - Vélez – Santander

 hace alarde de las antiguas romerías que se realizaban de un pueblo a otro. El desfile de las flores hace parte del ingenio y la creatividad  de la gente, quienes elaboran diferentes y creativos motivos. Igualmente,  la feria equina se destaca por la exposición de los mejores ejemplares del país.


Feria de  Cali

 espectáculo donde se retoman las tradiciones y costumbres que vienen desde la Colonia y se combinan expresiones étnicas y el cruce de razas.

El carnaval del Diablo  en    Riosucio
 es la demostracion  de  la integración  de las  culturas  negra indígena y europea  donde invita a sacar el diablo que es alegría danza y música

Fiestas  de San Pacho    en   Quibdo

 O las fiestas de san Francisco de Asis en el choco  Son  la  afirmación de la identidad cultural afrochocoana desde   la experiencia religiosa, como aquello que le es esencial en el dominio de la música, la danza y el teatro. un monje franciscano inauguró el templo consagrado al santo y para festejar el acontecimiento realizó una procesión en canoas a lo largo del costado derecho del río Atrato, justo frente al primer caserío construido en el lugar donde hoy se levanta la ciudad. Desde entonces se viene celebrando la festividad.

domingo, 5 de julio de 2015

semana del 1 al 10 de julio

matematicas

  METODO HINDU
se presenta  al estudiante de grado 5° otras estrategias matematicas para  multiplicar  de  forma agil,  divertida, novedosa  y rapida.

español
fabulas y refranes

La fábula es una composición literaria breve en la que los personajes son animales o cosas inanimadas que presentan características humanas. En el Diccionario de uso del español de María Moliner1 de Helena Beristáin se indica que “se trata de un género didáctico mediante el cual suele hacerse crítica de las costumbres y de los vicios locales o nacionales, pero también de las características universales de la naturaleza humana en general”Características[editar]

Como género literario posee un carácter mixto narrativo y didáctico y estas propiedades:
  • Esencialmente ofrece un contenido moralizante o didáctico.
  • Siempre contiene una moraleja. En las más antiguas se encuentra escrita al final del texto.
  • Generalmente es una pieza muy breve y con pocos personajes.
  • Posee una gran inventiva, riqueza imaginativa y de colorido.
  • Es inverosímil.
  • Su exposición de vicios y virtudes es maliciosa, irónica.
  • Generalmente sus personajes son animales a los que se los humaniza.
La moraleja
Toda fábula termina con una moraleja, ésta es una lección de vida o enseñanza que se aprende de una historia o relato. Esta no es necesariamente explícita, es decir, en este caso el lector deberá extraer por si mismo esta enseñanza del relato, o también puede expresarse de manera directa, mediante una frase o "máxima". En este caso la enseñanza deberá obtenerla el mismo lector.
 ciencias
el ecosistema

Los seres vivos que habitan los ecosistemas se relacionan de diferentes maneras: Cuando las relaciones se establecen entre organismos de una misma especie, se llaman intraespecíficas. La unión de machos y hembras para reproducirse, o para alimentar y proteger a las crías son ejemplos de relaciones dentro de una misma especie.

Una relación interespecífica es la interacción que tiene lugar en una comunidad entre dos o más individuos de especies diferentes, dentro de un ecosistema.
 Las relaciones interespecíficas son relaciones ambientales que se establecen entre los organismos de la biocenosis.

Relaciones Interespecificas beneficiosas[editar]

Mutualismo: Es la interacción entre individuos de diferentes especies en donde ambos se benefician. Por ejemplo: es el caso de ciertos pájaros que se posan sobre el lomo de vacas y caballos y picotean sus piojos, pulgas y garrapatas. Así, las aves se benefician porque se alimentan; mientras las vacas y los caballos se liberan de los molestos parásitos. Es muy ventajosa.
Comensalismo: Interacción biológica en la que uno de los intervinientes obtiene un beneficio, mientras que el otro no se ve ni perjudicado ni beneficiado.
Protocooperación: Se produce cuando dos organismos o poblaciones se benefician mutuamente, pero esta condición no es esencial para la vida de ambos, ya que pueden vivir de forma separada. Esta interacción puede ocurrir incluso entre diferentes reinos como es el caso de los animales polinizadores o los dispersadores de semillas. Es el caso de las garcillas bueyeras que se alimentan a la vez que libran a los búfalos de parásitos.
Simbiosis: La vida en conjunción de dos organismos distintos, normalmente en íntima asociación, y por lo general, con efectos benéficos para al menos uno de ellos. Por ejemplo: Muchas raíces de árboles aprovechan el poder de absorción de un hongo para obtener los nutrientes que necesita la planta, que a su vez produce las sustancias que necesitan los hongos para desarrollarse.

Relaciones interespecíficas perjudiciales o antibiosis[editar]

Parasitismo : ocurre cuando una especie obtiene el beneficio de otra perjudicándole o causándole algún daño. Por ejemplo  : Esto es lo que pasa con el mosquito , que al succionar nuestra sangre nos perjudica a nosotros mientras el mosquito se beneficia.
Depredación: Se basa en la alimentación, en la cual los individuos de una especie (depredadores) cazan a los de otra (presas). En la depredación se beneficia el depredador, y se daña la presa. Por ejemplo: el águila y la serpiente se alimentan de ratones, y éstos a su vez se alimentan de determinados tipos de plantas; si uno de los depredadores se extinguiera el otro no podría disminuir la población de esos roedores y esto disminuiría la población de plantas.
Competencia:Es cuando individuos de diferentes especies aprovechan recursos de un mismo ambiente.Como alimento, agua, espacio, luz, etc. En este caso se perjudican los dos, porque limitan el acceso a estos recursos. Por ejemplo: Algunas especies de anémonas de mar compiten por el espacio disponible.
Inquilinismo: Un individuo se refugia en el cuerpo o algún resto de otro, beneficiándose el inquilino y el otro individuo no se beneficia ni perjudica. Por ejemplo: el cangrejo ermitaño habita en las conchas vacías de los caracoles. Al hacer esto, el cangrejo se beneficia pero al caracol ni le beneficia ni le perjudica en nada.
Herbivorismo: Los animales herbívoros se alimentan a partir de materia de organismos vegetales.

lunes, 22 de junio de 2015

Bebe (152)

Lectura para mis adolescentes que se  enamoran...

El amor en la  adolescencia es algo natural, solo que necesita de mantener ciertas reglas de vida para experimentarlo.
en la medida que te ames y te valores; amararas y valoraras a otros jóvenes que  lleguen a tu vida.

no tiene porque esconderte tus padres se sentirán felices al saber que hay  en ti, sentimientos de amor y  mutuo respeto por niños o niñas de tu edad.habla con tus  padres del amor, desamor,   sexo, sexo seguro;  nos pondremos rojitos por un momento pero sera una charla constructiva para tu edad
Recuerda, ellos también se  enamoraron, empieza por contarle lo que sientes
 haz  de saber que las personas que admiras y por las cuales  te enamoras,   no te pertenecen:   no creerás que van hacer todo lo que tu le pidas,  mucho menos a faltarles al respeto.Si tu relación no te hace sentir bien, tienes derecho a salir de ella. 
es el momento de hablar sobre la sexualidad primero que todo con tus  padres, ellos sabrán resolver las dudas que aparezcan  en la relación que inicies......., ha no olvides que la escuela y tu maestra podrá reflexionar sobre que es enamorarse.
por tu integridad física y emocional debes protegerte;  aun no estas preparado para ser grande, actúa con autocontol, ponte limites,  saber decir no,  a tiempo  forma parte de tu formación personal ; debes tener presente que cada riesgo trae consecuencias y estas serán para siempre : enfermedades sexuales incurables, proyectos de vida  perdidos, situaciones de por vida  que te costaran lagrimas y arrepentimientos. 
Bebe (13) recuerda que la información que te aparece por Internet  no esconfiable, requiere de ser compartida y analizada con tus padres.

las relaciones sexuales a tu edad traen  gravisimas consecuencias tanto a ti como a quien amas, piensa en tu bienestar y en tu seguridad;esto es primero.


Responder    


  1. de que te enamoraste  en estas vacaciones 
  2. estas enamorado  de quien 
  3. que planes tienes a futuro  (10 años) 
  4.  que piensan  tus padres del enamoramiento en adolescentes
  5. que pasaría  si tuvieras relaciones relaciones  sexuales ahora  con una niña  o un niño de tu edad
  6. en que afectaría esta  situación  a tu familia 
  7. quienes son las personas de confianza para  tratar este tema 
  8. elabora un cuento o descríbeme en  renglones como seria  un estudiante  como tú convertido en papá o mamá ahora
  9. cual seria la solución a este planteamiento
 El 64 % de los niños y niñas  de los colegios  desde el grado 5° hasta 11°;  están teniendo sexo  y se están  convirtiendo  en padres y madres a adolescentes hoy

viernes, 12 de junio de 2015

VACACIONES

competencia matemática 
 JUGUEMOS CON DECIMALES: ACTIVIDAD DE REPASO CON 
DECIMALES

JUEGA CON LAS MULTIPLICACIONES DE DECIMALES

Usar  las operaciones matemáticas con los  decimales; , ponerlos a prueba a los estudiantes en planteamiento de problemas o situaciones cotidianas .


desarrollo
se realizara la actividad llamada correo matemático :
1.     decirles el propósito de la actividad: recuperación y ayuda mutua.
2.     condicionar el aula.
3.     Entregar las fichas a realizar en cada grupo de trabajo
4.     Tomar ciertas decisiones en la forma de ubicar a los estudiantes en el grupo            (4 integrantes).
5.     Explicar con claridad a los estudiantes la tarea y la  meta.
6.     observar la efectividad de los grupos y la cooperación.
7.     Dar asistencia y aclarar dudas con relación a los ejercicios planteados.
8.      Evaluar el nivel de logros de los estudiante y  ayudarles a discutir, que también hay que colaboraren  unos a otros.
9.     Valorar el funcionamiento del grupo.
10.   Valorar el trabajo individual y liderazgo
11.   Evaluar los resultados de la jornada  con la especificación de la conducta deseada.
12.   Evaluar la calidad y cantidad de aprendizaje de los alumnos.

evaluacion de la actividad

Como estrategia pedagógica se está dando mucha   importancia al trabajo en clase, ya que las tareas en casa no dan cuenta  del logro .
La recordación en los temas es más duradera.
Hay multivariedad de conocimientos en la aplicación de los ejercicios (se trabajo suma resta multiplicacion y division )
Podemos contar con las pocas herramientas de trabajo existentes como ábacos calculadoras, libros.

Se observa  en el grupo un alto interés colaborativo y de motivacion, donde cada uno está midiendo sus competencias con agrado y superando temores propios, a la vez que obliga al trabajo en equipo, al orden, a la resistencia  y a la disposición para el aprendizaje.

en el  cierre de la actividad; los estudiantes  presentan el producto final  de su trabajo  y son evaluados y evalúan la jornada expresando el gusto por el trabajo en equipo.